Dieses Unterrichtsmaterial demonstriert eine Rechenmethode, die es ermöglicht, durch Vermessen einer Feuerkugelaufnahme den Aufschlagpunkt des Meteoroiden zu ermitteln, der die Leuchterscheinung hervorgerufen hat. Aufgaben und eine Konstruktionsbeschreibung bieten Raum für Schüleraktivität.

Wie lernen wir? Was passiert dabei in unserem Gehirn? Und welche Methode eignet sich dafür am besten? Fragen, die Eltern, Pädagogen und Hirnforscher nicht erst seit den Pisa-Studien bewegen.

Tut sich ein Kind in der Schule schwer, ist das nicht unbedingt ein Anzeichen von Überforderung – es könnte auch schlicht hochbegabt sein. Psychiater und Psychologen erklären, wie überragende Intelligenz manchmal zum Handicap wird.

Die Zahl der »School Shootings« hat in den vergangenen zehn Jahren dramatisch zugenommen. Gewaltforscher suchen nach Wegen, wie sie in Zukunft verhindert werden können.

Beim Lernen verändern sich die Verschaltungen im Gehirn. Im Rahmen des neuen Forschungszweiges »Neurodidaktik« können Hirnforscher Lehrern und Pädagogen helfen, didaktische Strategien zu entwickeln. Liegen die schlechten Pisa-Ergebnisse daran, dass der Schulunterricht nicht beachtet, wie das Gehirn funktioniert?